Ученые выяснили, что дети с развитыми способностями к ролевым играм в возрасте двух-трех лет реже сталкиваются с эмоциональными и поведенческими трудностями при поступлении в начальную школу.
Исследователи из Сиднейского университета сообщили о результатах продольного исследования о связи ролевых игр с психическим здоровьем детей. Авторы работы проанализировали данные 1,4 тысячи детей из австралийского проекта.
Воспитатели дошкольных учреждений оценивали способности детей к ролевым играм в возрасте двух или трех лет. Проверка проводилась по трем критериям. Один из них касался участия в творческих занятиях. Сюда входили простые ролевые игры, сообщает Planet Today.
Другой критерий учитывал способность к замене предметов. Ребенок мог использовать полотенце как одеяло или превратить картонную коробку в домик. Третий включал ролевые игры со сверстниками.
Для оценки эмоциональной регуляции в возрасте четырех или пяти лет родители заполняли анкету о темпераменте. Этот инструмент измеряет два типа проблем. Первая категория получила название интернализация. К ней относят тревожность, депрессивные состояния и замкнутость. Вторая категория называется экстернализация. В эту группу входят агрессивное поведение, гиперактивность и склонность нарушать установленные нормы.
Дети с высокими навыками ролевой игры в два или три года демонстрировали меньше поведенческих проблем в позднем возрасте. Эту закономерность зафиксировали воспитатели в период четырех или пяти лет. Связь сохранилась до шести или семи лет. Родители также отметили небольшую, но важную связь между ранней ролевой игрой и снижением проблем к шести или семи годам.
Соавтор исследования Фотини Василопулос подчеркнула важность свободной игры. По словам ученой, игра ради самого процесса, а не ради обучения, полезна для благополучия маленьких детей.
Психологи учли внешние факторы. В их число вошли социально-экономический статус семьи, психическое здоровье матери, словарный запас ребенка и надежность привязанности к родителям.
VK
OK
Telegram
Дзен