Когда Владимир, кандидат наук, старший научный сотрудник исследовательского института, узнал, что его дочери поставили страшный диагноз «синдром Дауна», не поверил собственным ушам.
К счастью, отставание в развитии маленькой Яны было незначительным, что позволило отдать ее в обыкновенный общеобразовательный детский сад. От ровесников Яна отличалась только небольшими задержками речевого и психомоторного развития.
Весной после очередного заседания Городской психолого-медико-педагогической комиссии был поставлен диагноз «умственная отсталость легкой степени». Ребенка предложили перевести в детсад для умственно отсталых детей. Это решение комиссии повергло родителей в шок, сообщает пресс-служба детского омбудсмена.
«Справедливости ради следует признать, что большинство родителей даунят были бы рады получить такое заключение ГПМПК, — пишет Владимир в своем обращении, — но для Яны, которая в два с половиной годика наизусть могла пересказать весь русский алфавит, а в четыре уже уверенно читала по слогам, считала по-английски до десяти и даже различала континенты на глобусе, такое решение представляется откровенно дискриминационным».
К тому же дети с заболеванием Дауна склонны к копированию поведения. И есть опасность, что девочка, попав в среду детей с прогрессирующей стадией заболевания, будет деградировать.
Светлана Агапитова, уполномоченный по правам ребенка
«Требования Владимира вполне законны, — комментирует Светлана Агапитова. — Система образования в Санкт-Петербурге представлена вариативной сетью дошкольных учреждений, то есть каждый родитель вправе сам решать, какой детский сад его ребенок будет посещать. Главное, чтобы занятия шли на пользу ребенку. Но для больных деток есть ряд условий, которые нельзя игнорировать. Для Яны, например, считаются обязательными занятия с учителем-деффектологом и учителем-логопедом. Комиссии, прежде чем направлять девочку в спецсадик, все-таки следовало взглянуть на нее самим, потому что в отношении таких детей не работают привычные стандарты. Особые дети нуждаются в индивидуальном подходе».

